Informationen der HTS und TSS für die Eltern der künftigen Sextanerinnen und Sextaner

Liebe Eltern,

Sie prüfen, auf welche weiterführende Schule Sie Ihr Kind im kommenden Schuljahr schicken wollen. Bei dieser Entscheidung sollten Sie sich im Wesentlichen an dem Entwicklungsbericht der Grundschule orientieren, der auf langjähriger, sorgsamer Beobachtung durch die Lehrer beruht. Ferner sollten Sie wissen, dass Kinder am Gymnasium nur zurechtkommen, wenn sie Freude am Lernen haben und ihr Arbeitstempo nicht überdurchschnittlich langsam ist.

1. Bildungsziel des Gymnasiums
   In der vom Bildungsministerium herausgegebenen Broschüre ,,Das Gymnasium in Schleswig-Holstein" heißt es:
   
   ,,Das Gymnasium führt seine Schüler zur allgemeinen Hochschulreife, die in der Abiturprüfung nachgewiesen und im Abiturzeugnis bescheinigt wird. Die Hochschulreife umfasst die Fähigkeit zum Eintritt in eine entsprechend anspruchsvolle Berufsbildung und zur Aufnahme eines Studiums an einer wissenschaftlichen Hochschule. Sie setzt eine Bildung voraus, die den Schwerpunkt im intellektuellen Bereich hat, aber daneben auch unverzichtbare Erziehungsziele im Hinblick auf Verhalten und Einstellung umschließt."
   
   Dem Gymnasium ist also ganz besonders die Aufgabe gestellt, die Fähigkeit der Schüler zu selbständiger geistiger Arbeit, zum abstrakten Denken und zu veranwortlichem Urteil zu entwickeln und zu fördern. Die Arbeit am Gymnasium orientiert sich dabei
   
   1. am langfristigen Prozess der Begabungsentwicklung über 9 Jahre hinweg,
   2. an dem Gedanken ,,Ohne Forderung keine Förderung". Begabungen werden ohne
   3. altersgemäße Leistungsangebote und -forderungen auch nicht entwickelt.
   
   
2. Zum organisatorischen Aufbau
   Das Gymnasium gliedert sich in Orientierungsstufe (5./6. Schuljahr), Mittelstufe (7. bis 10. Schuljahr) und Oberstufe (11. bis 13. Schuljahr). In der Orientierungsstufe sind die Lehrpläne der weiterführenden Schulen so weit aufeinander abgestimmt, dass ein Wechsel für die Kinder in der Regel noch ohne Zeitverlust möglich ist. In dieser Phase des Übergangs werden Kinder auf die gymnasiale Arbeitsweise besonders vorbereitet, und unterschiedliche Startpositionen werden möglichst ausgeglichen.
   
   In der Klasse 5 (Sexta) beginnt die erste Fremdsprache. In der 7.Klasse (Quarta) beginnt die zweite Fremdsprache. Ab Klasse 9 (Obertertia) wird Unterricht in einer 3. Fremdsprache angeboten; die Teilnahme ist freiwillig, im altsprachlichen Zweig der Hermann-Tast-Schule verpflichtend. In der HTS besteht die Möglichkeit, in der Oberstufe Russisch in einem dreijährigen Grundkurs zu erlernen und es auch als drittes oder viertes Abiturprüfungsfach zu wählen. Mit der Versetzung in die Oberstufe wird im Gymnasium ein Schulabschluss erreicht, der dem Realschulabschluss entspricht. Die Oberstufe (12. u. 13. Jgg.) ist nach einem besonderen Kurssystem organisiert, das eine individuelle Schwerpunktbildung erlaubt.
   
   
3. Hermann-Tast-Schule (HTS) und Theodor-Storm-Schule (TSS)
   Die Wahl zwischen den beiden Husumer Gymnasien ist grundsätzlich frei. Einzugsbereiche existieren nicht mehr. Allerdings behalten sich die beiden Schulen vor, bei sehr stark abweichenden Anmeldezahlen einen Ausgleich vorzunehmen, dies aber möglichst im Einvernehmen mit den Eltern.
   
   
4. Altsprachlicher Zweig der HTS
   Kennzeichnend für diesen Zweig ist die Sprachenfolge:
   • 5. Klasse: Latein als 1. Fremdsprache, zusätzlich eine Stunde Englisch als AG
   • 6. Klasse: Beginn der 2. Fremdsprache Englisch
   • 9. Klasse: Französisch oder Griechisch (die Klasse wird nur in der 3. Fremdsprache getrennt unterrichtet)
   Alle Fremdsprachen sind Pflichtsprachen, aber nur bis zum Ende der 10. Klasse. Alle Fächer werden mit der gleichen Stundenzahl unterrichtet wie im Englischzweig. Bei Eintritt in die Oberstufe verfügen die Schüler/innen beider Zweige über die gleichen Eingangsvoraussetzungen, daher ist die Möglichkeit individueller Schwerpunktbildung gleichermaßen gewährleistet. Der altsprachliche Zweig nutzt die andersartigen pädagogischen Möglichkeiten des früh beginnenden Lateinunterrichts aus, um auch für die weiteren Sprachen und Fächer geeignete Kräfte zu entwickeln. Er setzt bei den Schüler/innen - außer der Eignung fürs Gymnasium - keine besondere Begabung voraus. Die sprachlichen Fähigkeiten werden im Unterricht erworben.
   
   
5. Der Musikzweig an der TSS
   Um eine intensivere Auseinandersetzung mit Musik zu ermöglichen und der ästhetischen Erziehung größeres Gewicht zu verleihen, bietet die TSS seit 1985 einen Musikzweig an, in dem in der Regel wöchentlich drei Stunden Musikunterricht erteilt werden. Zusätzlich ist für die Schüler/innen die Mitwirkung im Chor oder in einer der Instrumentalgruppen (Junior Band, Big Band, Blechbläserensemble, Instrumentalkreis) verpflichtend.
   
   Zur Zeit besuchen mehr als die Hälfte aller Schüler/innen der Klassenstufen Sexta bis Untersekunda den Musikzweig. Für diese Schüler/innen ist das Fach Musik Hauptfach.
   
   Besondere Kenntnisse und Fertigkeiten, wie z. B. die Beherrschung eines Musikinstrumentes, werden bei der Anmeldung nicht vorausgesetzt. Jedoch sollten Interesse, Lust und Bereitschaft zu zusätzlicher Anstrengung im musischen Bereich vorhanden sein.
   
   
6. Kooperation der beiden Gymnasien
   In der Oberstufe kooperieren die beiden Schulen intensiv in den Leistungskursen. Es wird damit angestrebt, die Fächervielfalt zu erhöhen und allen Gymnasiasten möglichst viele Leistungskurskombinationen an beiden Schulen zusammen zur Wahl zu stellen. Das gilt auch für die Leistungskurse in Latein und Musik: Dabei wird weder der Besuch des altsprachlichen Zweiges der HTS noch die Teilnahme am erweiterten Musikunterricht der TSS vorausgesetzt.
   
   
7. Anmeldung bei Hermann-Tast-Schule und Theodor-Storm-Schule
   Zur Anmeldung bei den aufnehmenden Schulen wird die Geburtsurkunde der Schülerin/des Schülers benötigt.
   
   » Download Anmeldeformular (.doc)
   
   Anmeldetermine sind im Sekretariat der Schulen zu erfahren (HTS: 04841/82111 ; TSS: 04841/82311)